Telesesión "webQuest y MiniQuest"

Sesión 6. Actividad 4.

Comentarios de  la Telesesión sobre las “WebQuest y MiniQuest”

Dr. Manuel Gándara

Esmeralda Villañais

El  doctor, da una explicación del porque  son excelentes estrategias pedagógicas para que el docente pueda apoyarse de una manera no solamente didáctica, sino que con ello favorezca el uso de éstas herramientas que ya están a la disposición, y, que sin embargo, a veces nos da miedo utilizar, o simplemente no hay el interés de actualizarse, aunque ello, imple tiempo y esfuerzo, en este sentido, da estadísticas, que son tristes, y alarmantes, es decir, que el contar con estos instrumentos que escasamente  de un 100%  solo lo utilice un 60% , respecto plantea la siguiente pregunta:

   ¿Por qué  los docentes no utilizan las TIC?

Debido a que existe: carencia de contenidos, actitudes negativas en relación a la tecnología, dificultad y contenido en el uso, carencia de estrategia de uso, y sobre todo profesores sin capacitación.

Como todo  proceso, estas estrategias de uso, nos dice, tienen ya pasos a seguir de tal manera  estructurada, que están listas para ser utilizadas y aplicadas en el área educativa, permitiendo no solamente la actualización sino un aprendizaje significativo y nuevas experiencias que pueden compartir con éxito a través de internet; esto, da como resultado llevar a cabo un pedagogía compatible con otros corrientes, sin que choquen, en esto creo se fundamenta la pregunta generadora, dar solución al problema de estrategias de uso; siguiendo la ruta sustentada en la investigación.

Para ello nos menciona los Contenidos Digitales que los divide en tres apartados: 1) Experiencias Instruccionales: (software institucional, sitios educativos –no interactivos --); 2) Contenidos de Utilidad Educativa: ( software, incluyendo juegos; contenidos declarativos, herramientas de búsqueda); 3) Estrategias de Uso: (aquí no se necesita saber manejar un programa o modificar contenidos, es decir, se ubica en el nivel de uso, destinadas al grupo de apoyo por el docente.

Asimismo, hace mención al quehacer que tienen los conceptos de colaboración y cooperación en el aprendizaje, resaltando, las tareas que le correspondes a cada miembro de un equipo, sin llegar a la competencia, sino que es una retroalimentación, respetando las tareas propias de cada uno.

La plática se concluyó con la intervención de la Mtra. Esmeralda Viñais, quién describió un proyecto basado en las MiniqQuest, de manera breve, mismo que se ha llevado a cabo con éxito; ésta estrategia, consta de tres pasos: 1) Escenario (donde se plantea el problema), 2) Tarea (Recursos), 3); (Producto).

 

Ma. J. Andrea Carranza Guerrero

mcarranza3940@cecte.ilce.edu.mx
Twitter: Andrea_ilce